音乐是最好的啥？音乐是上天给人类最好的礼物
人的成功或许有运气的成分，而一个领域内泰斗级别的成功却一定来自必然。这种必然有两个基本条件：
第一，要有足够的心性修养，至少可以有效地管理和调整自己。如果没有这个定力，甚至还有种种不良习性无法自制，也许可以一时有点成就，却很难实现一生的不断超越。
第二，要有足够的智能条件，智能水平越高，成功的基础越扎实，可能性越大，克服困难的力量越强。
这两个方面合起来， 可以称为 “心智修养” 。心智修养有时来自天赋，天赋好的人，稍加培养，心智就可以超过普通人。但天赋并不是人人都有，很多还是要靠后天的努力。而后天心智修养的提升，音乐无疑是非有效又最为轻松的手段。所以，在很多领域的名家身上，我们都可以发现音乐的贡献。
首先，音乐是和情绪直接相关的，可以即时影响人们的喜怒哀乐。从本质上说，音乐就是生命本能的声音，能无障碍地和我们的心感应共鸣而影响心的状态和性质，因此，音乐理所当然地是调理心性和情绪的最佳途径。在正确选择和有效使用的情况下，音乐对于培养塑造平和、包容、高尚、优雅的心灵有着独一无二的作用。
夫民有血气心知之性，而无哀乐喜怒之常，应感起物而动，然后心术形焉。是故志微噍杀之音作而民思忧， 啴谐慢易繁文简节之音作而民康乐。……
是故先王本之情性，稽之度数，制之礼义。合生气之和，道五常之行……
君子乐得其道，小人乐得其欲。
上文摘引了《乐记》中的一段话。大致意思是：人类生理、心理的感觉与知觉本能比较稳定，但喜怒哀乐的情绪却变化无常。这种变化的原因就是受到了外界种种的影响和刺激。其中，声音就是一个重要媒介，种种不同的声音会让人产生不同的心理状态和情绪。因此，上古的圣王就根据人的个性特点，结合声音、数理、伦理等规律，制作了能够涵养人的性情、提高人的修养的种种音乐。
在对于音乐的选择上，君子和小人是不同的，有追求的君子喜欢用音乐提高修养，而普通人却是用音乐来表达和配合自己的欲望。通过 《乐记》中这段话，我们一方面可以看出，音乐对人格修养确实有重要作用;另一方面，也可以知道，我国古代的音乐理论和实践非常丰富而早熟。
通过 《乐记》中这段话，我们一方面可以看出，音乐对人格修养确实有重要作用; 另一方面，也可以知道，我国古代的音乐理论和实践非常丰富而早熟。
音乐史上的奇迹
1978年，湖北随州市曾侯乙墓出土了一套改写世界音乐史的战国编钟。编钟为青铜铸造，大小共65件，总重2567公斤，若加上钟架上的铜饰和托钟的铜武士，则达到4421.48公斤。编钟铸造精良，工艺复杂高超，仅其钟架就由245个构件组成，设计精巧，比例适宜，结构牢固，可以拆卸。扛载二千多公斤的重量，历时二千多年，出土时仍矗立如 故。要知道，那个时候，地球上很多地方还是无人区，有人区的很多地方还在 “茹毛饮血” ，而我们祖先的铸造工艺竟然达到了这样的水平。它是上古科技和文化的双重结晶，在音乐方面，也达到了一个非常令人惊讶的程度。
第一，这套编钟音色纯正优美，高音清朗，中音明澈，低音浑厚深沉，每个甬钟竟可以敲击出两个以大、小三度相谐和的乐音来。在钟中间的隧部和侧面的鼓部，都铸着该音的音阶名。可见那时“一钟双音”已是普遍现象。
第二，这套编钟总音域达五个八度，其音列与现代的 C 大调相同，这个音列中心的宫音，竟与现代钢琴的中央 C 相同! 编钟的中心音域十二律齐备，中间的三个半八度构成完整的半音阶，可顺利地“旋宫转调” ，因此，假如你愿意的话，你可以用这套编钟来演奏巴赫或者贝多芬的音乐作品。这套编钟的音序排列为主张音阶调式的概念与人类的生物结构相关的理论提供了充分的证据。
第三，在这套编钟的钟体上，铸着三千七百多字的钟铭，这是一篇珍贵的音律学的“论文” ，详细记载了春秋战国时各国间各种不同律名，阶名、变化音名之间的对应关系，充分说明“旋宫转”——这一音乐发展到相当高级的阶段才会出现的音乐技术，在战国时代不但已经在理论上得到解决，而且反映了这一理论是大量音乐实践需要的结果。
铭文中还有一此现代音乐理论中才有的概念，如音程中的大、小、增、减高低八度等等，全部铭文篇幅之大、含义之深，皆为世所罕见，对中国传统律学和先秦音乐理论的再发现和深入研究，有着重大的价值和深远的历史意义。
中国艺术研究院音乐研究所所长、博士生导师、中国昆剧古琴研究会会长、全国政协委员、著名音乐学家田青教授对此评价说： 极美妙的金石之声可敲出两个谐和音的 “ 双音钟” ; 达三个半八度的半音阶排列的完整音列; 十二律在实践中的应用暨 “旋宫转调”的实践和理论——都是在公元前5世纪之前完成的，而欧洲古典音乐真正的发展，却是两千多年之后的事了 。
这套编钟出土后，曾到美、欧、日等世界众多国家和地区展览、演奏，所到之处，无不引起轰动，全球科技界、音乐界的人士纷纷惊叹不可思议。
真容一现，举世惊艳，对于编钟所表现出来的我国两千多年前科技和音乐水平，任何专家和学者都心悦诚服地用两个字来形容：奇迹。
音乐的另一功能就是：合适的音乐所产生的意境以及波动，会影响人的心和大脑，引发心的专一、宁静以及大脑相应的波动。对此，19世纪著名作曲家、伟大的音乐教育家，被誉为俄罗斯音乐大师的柴可夫斯基曾说过 ：“音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和肃穆。 ”而这种安静和肃穆的状态正是潜能开发的特效药。
一个越来越明显的趋势是，音乐在教育中的作用，正在被世界各国所看重。1988年，国际教育成就评估协会在全世界进行了一项测试，评估14岁孩子的科学水平。结果位居前3名的国家分别是匈牙利、日本与荷兰，得到这样的成绩与这些国家从幼儿园到高中，一直把音乐训练作为基础课程的一部分有着密切关系。这一点促使美国在2000年修订教育法案时，也将音乐课程作为基础课程的核心学科之一。世界著名的大学学府在培养自己的精英时，也十分重视发展学生的音乐等文化艺术素养。
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